Movimiento de Proyectiles, Problema de Fisica

En este breve video resuelvo un problema de física (movimiento de proyectiles) utilizando el software modellus.

Alumna: Gaona,Norma.

MRUA modelizado con Modellus

En el siguiente video, se modeliza una situacion de MRUA atraves de el Programa Modellus.

Subido por alumna: Elizabe, Natalia.

Caida Libre utilizando Modellus

A continuación les presento un tutorial para visualizar una actividad de caída libre utilizando el programa Modellus

Autora: Carla Cocirio

MRUV con Modellus

A continuación les presento un tutorial donde se modeliza el movimiento rectilíneo uniformemente variado de un auto.

Autora: Eluaiza Florencia.

Tutorial de Caida Libre y Tiro Vertical con Modellus

En el siguiente video les presentare una construcción animada realizada con el Software Modellus

Autora: Mariela Balcarce

Tutorial de Modellus - MRUV

A continuación comparto un video tutorial de la aplicación Modellus donde se trabaja con un problema referido al movimiento rectilíneo uniformemente variado.

Autor de la entrada: Trinidad Boragini

Los Números Reales

Los números reales son los números que se puede escribir con anotación decimal, incluyendo aquellos que necesitan una expansión decimal infinita. El conjunto de los números reales contiene todos los números enteros, positivos y negativos; todas las fracciones; y todos los números irracionales, aquellos cuyos desarrollos en decimales nunca se repiten.

Propiedades de los números reales.

Para tener éxito en álgebra, debe entender como sumar, restar, multiplicar y dividir números Reales.

Dos números, en la recta numérica, que están a la misma distancia del cero pero en direcciones opuestas se denominan:

Inversos aditivos, opuestos o simétricos uno del otro. Por ejemplo.

3 es el inverso aditivo de -3, y -3 es el inverso aditivo de 3

El numero 0 (cero) es su propio inverso aditivo.

La suma de un número y su inverso aditivo es 0 (cero).

Inverso aditivo

Para cualquier número real de a, su inverso aditivo es –a.

Considere el número -4. Su inverso aditivo es -(-4). Como sabemos que este número debe ser positivo, esto implica que -(-4) = 4. Éste es un ejemplo de la propiedad del doble negativo.

Propiedad del doble negativo

Para cualquier número real a, -(-a) = a

Por la propiedad del doble negativo, -(-6.9) = 6.9

Valor absoluto

El valor de cualquier número distinto del cero siempre será un número positivo, y el valor absoluto de 0 es 0.

Para determinar el valor absoluto de un número real, use la definición siguiente.

La definición de valor absoluto indica que el valor absoluto de cualquier número no negativo, es el mismo, y el valor absoluto de cualquier número negativo es el inverso aditivo (opuesto) del número.

Operaciones:

Operaciones Con Los Números Reales from bursita
Entrada realizada por Norma Gaona.

Numero Racional

Los estudiantes de 2do. Año de un colegio eligieron el 2do idioma en las siguientes proporciones:9/12 francés, 12/15 alemán y 1/20 guaraní. ¿Qué fracción de la clase no cursa un 2do. Idioma?

Para resolver la actividad puedes ayudarte con la siguiente presentación:

Números Racionales from rociozabalegui

Entrada realizada por Zabalegui Rocio

Rectas paralelas y perpendiculares

Resolver el siguiente ejercicio, para eso previamente ver la presentacion expuesta a continuación.
Determinar cual de las siguientes rectas son paralelas, perpendiculares y oblicuas, sin graficarlas.

y= -4/3 x + 1   y= 3/4x – 1   y= -5x + 2   y= 3/4 x – 3 

Funcion Lineal from FlorentinaRodriguez

Entrada  realizada por Florentina Rodriguez

Potencia y Radicación de Números Racionales

Teniendo en cuenta tus conocimientos sobre potenciación y radicación de números enteros, y la siguiente presentación resuelve los siguientes cálculos combinados:

Entrada realizada por Florencia Eluaiza.

Matemática Secundaria

En este blog podrás encontrar ejercicios resueltos del curso en la página principal y en la parte de la derecha podrás obtener una colección de ejercicios resueltos y webs de interés que te ayudarán a estudiar. Además en las pestañas superiores podrás entretenerte, pensar y sorprenderte con: adivinanzas, acertijos e ilusiones ópticas, laberintos.
Cada año posee su presentación de clases, incluyendo los temas y una presentación de Prezi de alguno de ellos.

Además incluye pruebas, cada una de ellas con su respectiva solución.
Cuenta con un manual para utilizar el programa Geogebra y además de ello dos cursos sobre cómo utilizar la calculadora: uno básico y otro avanzado.

Este blog es realizado por el Colegio Pino Sierra de Madrid.

Enlace: http://matematicasrcpsecundaria.blogspot.com.es

Entrada realizada por Rocío Zabalegui.

Blog de Matematica I

El blog de Matemática I, realizado por la profesora Flavia Terrizano, es un blog usado para los alumnos del Instituto Social Militar "Dr. Damaso Centeno", donde se les publican los modelos de evaluación o trabajos prácticos a realizar. 

Este blog, cuenta con un historial a la derecha, con las publicaciones hechas con anterioridad separada por meses, asi también como una barra de contenidos como divisibilidad y calculos combinados entre otros. 

Cuenta con enlaces para otras páginas, o blogs.

Entrada realizada por Florentina Rodriguez.

Blog: http://blogdematematica1damasocenteno.blogspot.com.ar

Matemáticas Interactivas y Manipulativas

Este blog fué creado por Joaquín García Mollá, profesor de matemática en IES Profesor Tierno Galván en Alcalá de Guadaíra. También hacen sus aportes otros profesores de matemáticas.

El blog cuenta con tres páginas, "home" "¿manipula?" y "acerca de mi". En home se encuentran las últimas publicaciones, y diferentes gadgets, como calendario, etiquetas, enlaces, contador de visitas, entradas recientes y archivos. En ¿manipula? nos encontramos con las páginas a las que hay que acceder en caso de ser uno de los profesores que aportan en el blog. Y en "acerca de mi" se encuentran los datos del autor.

Cuenta con dos ejes principales que son Matemá-TIC-as, que es en donde se comparten los materiales, recursos interactivos aleatorios y actividades escritas a modo de fichas de trabajo, y con juegos matemá-TIC-cos donde hallamos juegos que favorecen la concentración así como los propios procesos de investigación.
Enlace:  http://i-matematicas.com/blog/

Entrada realizada por Florencia Eluaiza.

Factorización de polinomios

¿Qué es factorizar o factorear un polinomio?

Factorizar o Factorear significa "transformar en multiplicación" (o "producto"). Partimos de una expresión formada por sumas y/o restas de términos (x2 + 3x + 2 por ejemplo), y llegamos a una expresión equivalente, pero que es una multiplicación ((x + 2).(x + 1) en nuestro ejemplo). A los elementos que están multiplicando en una multiplicación se les llama "factores" (en este caso, (x + 2) y (x + 1) son los factores).

¿Para qué sirve factorizar un polinomio?

Por ejemplo, tener factorizada la fórmula de una función polinómica sirve para encontrar o visualizar los "ceros" o "raíces". Y eso es algo de gran utilidad en varios temas: para analizar la positividad y negatividad de la función, o para encontrar los máximos y/o mínimos. También la factorización de polinomios se puede utilizar para: resolver inecuaciones de grado 2 o mayor, hallar algunos límites, resolver ecuaciones polinómicas fraccionarias, identidades y ecuaciones trigonométricas, etc. 

Existen varias formas de factorizar un polinomio, una de ellas es mediante el Método de Gauss. En la siguiente presentación se ejemplifica cómo utilizar este método.

¿Cómo puedo saber si factoricé correctamente?

Multiplicando los factores que obtuvimos tenemos que poder llegar a la misma expresión de sumas y/o restas de la que partimos. 

Para practicar: 

Factorizar los siguientes polinomios utilizando el Método de Gauss

Entrada publicada por: Trinidad Boragini

Geometría para Matemáticas I

Este sitio, realizado por Gregori García Ferri, presenta una serie de contenidos tales como: los vectores en el plano, la recta en el plano, lugares geométricos y cónicas y problemas métricos.

Incluye breves explicaciones teóricas, ejemplos, demostraciones, diferentes tipos de actividades, y evaluaciones. Tanto las actividades como las evaluaciones son interactivas e incluyen actividades de refuerzo y también de ampliación, por lo que dicho sitio puede utilizarse como recurso para trabajar en nuestras clases o como actividades de tarea, ya que los mismos alumnos pueden comprobar si sus respuestas son correctas.

También cuenta con una sección denominada “Taller” donde los alumnos construirán animaciones relacionadas con los contenidos matemáticos anteriormente mencionados.

Respecto del autor, Gregori García Ferri es profesor de Matemáticas en el Instituto de Educación Secundaria Pou Clar de Ontinyent (Valencia, España) y asesor de Ámbito Científico en el Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) de Ontinyent (Valencia).

Enlace al sitio: http://cefireontinyent.edu.gva.es/eXe_Math/geo/

Entrada publicada por Trinidad Boragini

Este blog está creado para que puedan discutir sobre los temas que tratamos en clase. Puede ser entre ustedes o conmigo tambien.
Consultas, viedeos que encuentren, enlaces que les parezcan interesantes para compartir...
Lo que se les ocurra
Yo les dejo el link del sitio de los temas que vamos a ver ahora: La funcion Cuadática